一句话定义
学习材料自带的复杂度——当前任务中有多少元素必须同时联动处理；认知负荷理论 三类负荷之一。
来源
详细解释
- 一份材料的内在负荷不是绝对值——取决于学习者脑子里已有的 图式。同一道方程
3(x+2)=15，优等生调用”分配律/移项”图式只占 1 个槽位，差生看到一堆独立元素直接塞满 工作记忆。 - 教学策略：不是降难度，而是把复杂知识拆解成一个个小图式，先练会再整合（认知负荷理论 第一条心法”管理内在负荷”）。
- 与 外在负荷 的对比：外在负荷可以也应该被消除；内在负荷不能消除，只能通过排兵布阵来管理。